基于超越学习的高中物理教学策略

摘要：

人的成长与学习是一个不断进阶发展的过程,是一个由量变引起质变的过程,更是一个不断自我超越的过程.在此基础上,指出核心素养理念下的高中物理教学需要超越经验走向概念,超越浅层走向深度,超越知识走向观念.

关键词：超越学习、深度学习、物理观念

所属期刊栏目：51

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五重点规划规划课题指向深度学习的高中物理思维型课堂构建的研究项目Cb/2018/02/43

在线出版日期：2022-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7