基于学科核心素养培育的实验教学设计——以"探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系"为例

摘要：

以"探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系"为例进行实验教学设计.根据学业质量水平4对科学探究要素的要求和课程标准的教学建议,通过四个实验带领学生建构新认知,提高探究能力,促进学生物理学科核心素养的提升及相关水平的达成.

关键词：科学探究、向心力、物理学科核心素养、教学设计

所属期刊栏目：51

分类号：G632.42(中等教育)

在线出版日期：2022-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56