让核心素养在体验中生成——以"力的合成和分解"为例

摘要：

在分析学科核心素养体验性目标的基础上,以"力的合成和分解"为例,通过观察、设计、操作、测量、作图、论证等多个学生活动的设计与分析,使学生通过体验活动感受概念意义,领悟方法技能,提升科学探究能力,并在活动中养成科学的态度与价值观.

关键词：核心素养、力的合成、力的分解、活动体验

所属期刊栏目：51

分类号：G632.42(中等教育)

资助基金：河南省教育科学一般课题2020YB1462

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37