基于前概念的高中物理教学策略

摘要：

前概念的科学运用对学生理解和掌握物理知识具有重要作用,对如何运用前概念以实现有效教学做了尝试,并在此基础上总结出利用科学前概念和转变错误前概念的相关方法和策略,以期形成将前概念嵌入高中物理教学的可行模式.

关键词：前概念、高中物理、认知冲突、教学策略

所属期刊栏目：51

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2022-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35