初中物理实验教学中学生探究能力的培养——以"探究杠杆的平衡条件"为例

摘要：

实验教学是培养学生探究能力的主要渠道,教师应该深入挖掘实验资源,开展形式多样的物理实验,为学生提供展示的空间,构建高效的物理实验课堂,让学生获得全面的发展.结合实际物理教学经验,对培养学生探究能力提出了五点建议,以苏科版教材中"探究杠杆的平衡条件"为例,旨在推动初中物理教学向纵深发展,达到全面提高学生素质的目的 .

关键词：初中物理;实验教学;探究能力;杠杆平衡条件

所属期刊栏目：51

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2022-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19