基于支架式教学的任务设计——以”探究光的反射规律”为例

摘要：

针对物理实验教学中,由于仪器局限、技术落后、效果不明显、学生参与度低等问题,以探究光的反射规律实验为例,对实验仪器进行改进;同时基于支架式教学设计系列任务,为学生提供学习支架,降低探究难度,提高系列实验的可操作性和可见度,使实验得到推广,并实现学生的自主探究.

关键词：自主探究、任务设计、实验教学、支架式教学

所属期刊栏目：49

分类号：G632.42(中等教育)

在线出版日期：2021-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42