应用类比—定性—定量策略 显化核心概念教学——以”磁感应强度”教学为例

摘要：

如何选取教学素材,组织学生活动,在情境中进行应用迁移和反思概括,以”磁感应强度”新授课为例,应用类比—定性—定量策略,尝试显化核心概念的教学,以发展学生的物理观念,培养核心素养.

关键词：核心概念、物理观念、类比、磁感应强度

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学”十三五”规划立项课题”全面落实立德树人的普通高中高质量发展研究”;中国教育科学研究院STEM教育研究中心课题”STEM实验教学情境校本开发与课堂实施策略研究”

在线出版日期：2021-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：32-37