基于“真实性学力”培养的单元作业设计——以鲁科版高中物理第一册第5章为例

摘要：

结合《中国高考评价体系》,说明学生的“真实性学力”对核心素养的培育具有触发和引领作用,越来越受到国际教育界的重视,单元作业设计是单元教学设计的一部分,单元作业设计应基于“真实性学力”的培养,应该体现层次性、情境性、课题性.

关键词：高考评价体系、真实性学力、单元作业设计、单元教学设计

分类号：G632.42(中等教育)

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36