探析动力学问题中的“变”与“不变”

摘要：

通过对两种动力学模型的分析,深入探讨了“科学思维”核心素养的培养,从而说明培养学生的“科学思维”是高中物理教学的核心.

关键词：“变”与“不变”、科学思维、动力学、共点力平衡、牛顿第二定律

所属期刊栏目：49

分类号：G632.479(中等教育)

在线出版日期：2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42