从数据分析走向证据意识
在探究活动中关注数据的记录与整理,有助于学生养成收集证据的良好习惯;基于证据给出猜想或者结论,有利于培养学生的科学实证精神;对证据及其获取的过程进行反思与归纳,有益于发展学生质疑创新的科学思维,从数据分析迈向证据意识是物理教学的培养方向之一.
数据分析、证据意识、初中物理
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G632.0(中等教育)
江苏省教育科学“十三五”规划人民教育家培育工程对象专项课题“基于物理核心素养的课堂教学‘单元设计’”;无锡市教育科学“十三五”规划立项课题“单元设计视域下的项目开发与实践研究”
2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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