物理观念养成视角下滑动摩擦力的深度学习
物理观念具有层次性,人的物理观念形成有一个养成过程,在初中滑动摩擦力教学中,采用循环递进方法对滑动摩擦力进行深度学习,能够促进学生有效构建滑动摩擦力核心知识,培养学生形成物理观念.
物理观念、滑动摩擦力、深度学习
49
G632.4(中等教育)
2020-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
17-18
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物理观念、滑动摩擦力、深度学习
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G632.4(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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