优化学习路径促进深度学习——以“通电导线在磁场中受到的力”教学为例

摘要：

以“通电导线在磁场中受到的力”教学为例阐述创设生动的问题情境、优化提出问题的路径;留足合作探究的时间、优化自主探究的路径;借助有效问题的驱动、优化自我反思的路径;回归学生的生活世界、优化问题解决的路径.

关键词：学习路径、深度学习、教学策略

所属期刊栏目：48

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十三五”2018年度重点课题“指向深度学习的高中物理‘思维型’课堂构建的研究”;课题编号:C-b/2018/02/43

在线出版日期：2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12