让实验教学绽放思维的火花——例谈初中学生物理实验能力的提升

摘要：

针对“物理教师对实验教学的过程不够重视,特别是只关注实验结论,而忽视了实验过程中的思维引领”这一问题,基于初中物理实验教学,从四个方面阐明如何提升学生的实验能力,以期引起同仁对实验教学过程中“凸显思维”的重视.

关键词：实验教学、思维引领、初中物理

所属期刊栏目：48

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：江苏省中小学教学研究室第12期立项课题“初中物理实验教学凸显科学思维能力的行动研究”,课题编号:2017JK12-L002

在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41