探究电荷本质 建构物理观念——“电荷及其守恒定律”教学设计

摘要：

通过对教材和电荷概念教学中存在问题的分析,立足学生的认知规律和核心素养理念,以探究电荷本质、建构物理观念为突破口,对“电荷”概念的教学进行了科学、有效的设计.将教学过程设计成学生自主学习、自主探究的过程,用问题引导学生积极参与电荷概念的构建,让学生在自主探究中逐步实现对电荷的本质认识及基本物理观念的形成.

关键词：电荷、电量、电荷守恒定律、电荷的固有属性、量子性

所属期刊栏目：48

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题“高中生‘物理观念’梯度性建立的教学策略研究”,编号:B-b/2018/02/135

在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22