刍议“探究凸透镜成像的规律”教学中的“伪探究”
通过浅显易懂的举例说明什么是科学探究中的“伪探究”,分析了初中物理“探究凸透镜成像规律”教学中“伪探究”产生的原因,并提出了解决的办法.
凸透镜成像规律、伪探究、控制变量法、不完全归纳法
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G632.4(中等教育)
2020-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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凸透镜成像规律、伪探究、控制变量法、不完全归纳法
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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