深度情境及其在物理教学中的应用

摘要：

根据情境与教学内容在整个学习过程中所具有相关性的高低,将情境划分为四个层次,进而提出“深度情境”概念,旨在提醒教师要注重所创设情境的质量,提高情境的有效性,使情境在提升学生物理学科核心素养中起到关键作用,还列举了深度情境在概念引入、规律建立及问题解决的物理教学中的应用.

关键词：深度情境、物理概念、物理规律

所属期刊栏目：48

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6