指向核心素养的“四主”教学模式的构建与实践研究

摘要：

针对《普通高中物理课程标准(2017年版)》提出的学科核心素养培养目标,结合“情境演进为主线”教学范式已取得的理论和实践成果,基于认知科学等认知和学习理论识,进一步构建了高中物理“四主”教学模式,经过实证研究表明使用该教学模式能够取得显著的教学成效.

关键词：情境演进、“四主”教学模式、认知科学、核心素养

所属期刊栏目：48

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：江苏省十三五规划课题;基于认知科学的物理核心素养发展研究

在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4