“探究浮力大小是否与深度有关”引发的思考

摘要：

针对“探究浮力的大小是否与深度有关”这一问题,引导学生主动参与,动手、动脑经历对猜想的探究过程,以判断猜想是否正确有意义,是否有利于物理核心素养的培养与提升;对于教师而言,通过对问题的质疑与思考,有利于促进教师的专业化成长.

关键词：物理核心素养、猜想与假设、真探究、专业化成长

所属期刊栏目：48

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49