高阶思维视域下实验与问题的创新设计——以“声音是什么”教学为例

摘要：

以苏科版“声音是什么”为例,从四个方面进行实验与问题设计,即结合生活经验、基于深度学习、关注策略形成和鼓励反思提升,以期培养学生的创新能力、批判思维能力、问题解决能力和系统思维能力等高阶思维能力.

关键词：高阶思维、问题设计、实验设计、物理教学

所属期刊栏目：48

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：36-40