基于发展学生物理学科核心素养的教学设计——以“探究感应电流的产生条件”为例

摘要：

以“探究感应电流产生的条件”一节为例,预设指向学科核心素养的教学目标,设计落实发展学生学科核心素养的教学过程;使学生在物理观念上有发展、在科学思维上有提升、在科学探究方法上有突破、在科学态度与责任上有升华,从发展学生核心素养的视角实现学科育人的价值取向.

关键词：学科核心素养、物理教学、感应电流

所属期刊栏目：48

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：陕西省教育科学十三五规划课题SGH18B014

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33