教具演示支持下的问题驱动式学习——洛伦兹力方向的别样教学

摘要：

充分挖掘电子束演示器的教学价值,从平面关系和立体关系两个维度对洛伦兹力的方向进行了全新的教学探索,提供了一种全新的教学方案,有助于充分促进学生的深度学习,培养学生的科学推理和逻辑思维能力,加深学生对于电子速度、磁场方向和洛伦兹力的方向三者之间空间关系的认识.

关键词：开发教具、深度学习、洛伦兹力

所属期刊栏目：48

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：中国教育学会十三五教育科研规划课题;全国教育科学规划课题

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22