促进深度学习的多版本教材整合教学——以“运动的合成与分解”教学为例

摘要：

促进学生对物理学科的深度学习是落实物理学科核心素养的必然路径.如何在高中物理课堂教学中促进学生的深度学习呢？基于多版本教材分析、学科内的重组整合教学是一条可行且有效的途径,以“运动的合成与分解”教学为例谈谈笔者的一点实践经验和感悟.

关键词：深度学习、多版本教材整合、化曲为直、运动的合成与分解

所属期刊栏目：48

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十三五”2018年度重点课题“指向深度学习的高中物理”思维型“课堂构建的研究”立项c—b/2018/02/43

在线出版日期：2019-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39