基于核心素养的迷思概念转化策略

摘要：

迷思概念是学生已有知识经验中与科学概念不完全一致的认识,它对学生科学学习产生着不可忽视的负面影响.从发展核心素养的视角设计和构建教学,分析迷思概念形成原因,通过两个教学案例探索迷思概念转变的方法,使学生在有效转变迷思概念的过程中,形成和发展核心素养.

关键词：初中科学、迷思概念、核心素养

所属期刊栏目：48

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：浙江省嘉兴市2017年课题“初中科学迷思概念‘进阶模式’构建研究”JD17084

在线出版日期：2019-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11