基于DIS实验再谈“动能和动能定理”的有效性教学
针对人教版高中物理必修2教材在“动能和动能定理”内容之前安排的实验探究课“探究功与速度变化的关系”—节,在教学设计流程上的衔接不顺畅问题,借助数字化信息系统(简称DIS)的直观优势,遵循伽利略的科学研究方法,分析了如何就“动能和动能定理”这一课题开展有效性教学,以期对该部分的教学提供有效的方案.
DIS、动能、动能定理、有效性教学、核心素养
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G632.4(中等教育)
江苏省中小学研究第十二期立项课题“物理核心素养领域下高中物理有效教学的策略研究”,课题2017JK12-L270
2019-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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