从楞次定律的教材设计谈物理学科核心素养的培养

摘要：

为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育的独特育人价值,进一步提升学生的学科核心素养,新的高中物理课程标准从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面体现物理学科的育人价值,力图为学生终身发展、应对现代和未来社会发展的挑战打下基础.

所属期刊栏目：47

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2019-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3