基于核心素养培养的物理课堂重构——以“摩擦力”教学为例
以高中物理摩擦力教学为例,从核心素养培养的角度分析了传统课堂的不足,讨论通过物理课堂的重构,实现从知识传输课堂向素养培养课堂转变的途径和策略.
核心素养、重构、摩擦力
47
G632.4(中等教育)
江苏省教育科学十三五规划课题D/2018/02/230
2018-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
44-46
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核心素养、重构、摩擦力
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G632.4(中等教育)
江苏省教育科学十三五规划课题D/2018/02/230
2018-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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