高中物理思想方法的教学递进策略——以“正交分解”为例
以“正交分解”思想在高中物理课程实施中的递进策略为例,提出了“形象思维入手、具体情境运用、抽象思维领悟、创新问题解决、课程活动拓展”的课程实施措施,对高中物理教学中类似的重要物理思想方法教学提出启发.
核心素养、正交分解、递进策略、课程实施
47
G632.3(中等教育)
2018-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
7-9
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核心素养、正交分解、递进策略、课程实施
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G632.3(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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