逻辑课堂教学实施初探

摘要：

由于教学应遵循学生的认知规律和思维特点,在物理教学中,教师要分析定位学生的认知规律及思维特点,将教学目标与教学起点紧密联系起来,使物理课堂富有逻辑性,提高学生逻辑思维的能力,培养学生核心素养的养成.

关键词：物理教学、难点研究、逻辑课堂

所属期刊栏目：46

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划重点课题《基于“二元逻辑”的初中教学设计研究》课题批准文号:E-b/2016/10

在线出版日期：2017-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11