探寻初中物理实验课的教学逻辑

摘要：

课堂的教学逻辑是由学的逻辑、教学内容的逻辑和教的逻辑构成,从这三个维度出发对若干课堂真实案例进行比照,建议实验课教学关注学生认知规律,关注学科知识内在的结构层次,关注教师实施教学与学生、教学内容的契合度.

关键词：初中物理实验课、教学逻辑、学的逻辑、教学内容的逻辑、教的逻辑

所属期刊栏目：46

分类号：G632.3(中等教育)

在线出版日期：2017-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9