挖掘试题内涵改编高考题——以2016年高考题改编为例

摘要：

高考试题中有很多原创题,内涵十分丰富,充满设计的智慧.如果能够挖掘高考试题的内涵,借助高考试题的情景,改编试题,既可以让学生少做一些雷同的练习,多一些深刻的思考,又可以提升教师改编试题的能力.笔者结合自己对2016年全国卷高考试题进行改编的案例,简要介绍提升命题能力的改编方法.

所属期刊栏目：45

分类号：G632.3(中等教育)

资助基金：广州市教育科学“十二五”发展规划课题“高中物理教师提升命题能力的理论与策略研究”;课题批准号:1201573740.

在线出版日期：2016-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：64-66