教学心理场:中学物理教育的基石
结合教学实例,从教师的教学心理状态和学生的学习心理状态两方面阐述了教学心理场对中学物理教学质量的影响,指出物理教师要及时调整自己的心理状态,并引导学生创建积极有效的教学心理场,促进物理教育成效的提升.
教学心理场、情感因素、中学物理教育
45
G632.3(中等教育)
2016-10-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
9-10
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教学心理场、情感因素、中学物理教育
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G632.3(中等教育)
2016-10-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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