核心概念的内涵、特征及其建构策略研究——以“光学”的概念教学为例

摘要：

科学核心概念对一般科学概念有着统领作用,教师在教学过程中应当特别注重科学核心概念的教育价值,通过以科学探究为载体,紧抓核心概念的源头;以思维导图为抓手,促进核心概念的形成;以生活情境为背景,强化核心概念的迁移等教学手段,促成核心概念的建构.

关键词：核心概念、内涵、特征、建构策略

所属期刊栏目：45

分类号：G632.3(中等教育)

在线出版日期：2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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