“探究动能定理”实验的多角度迁移拓展

摘要：

物理实验题的迁移拓展是以教材的基本实验为探究起点,从学生的认知结构出发,以原有实验理论和方法作为切人点,对原有实验从实验条件、实验对象、实验目的等进行创新设计出来的一类试题.这类题不仅能考查学生应用所学知识解决实际问题的能力,还能较好地考查学生思维的深度、广度、灵活度.在实验复习教学过程中,有意识地引导学生进行思维迁移拓展,能够调动学生的积极性和创造性,从而达到培养学生分析能力、归纳能力、知识迁移能力、探究创新能力等目的.下面以“探究动能定理”实验为例,谈谈在实验教学中如何对课本实验进行多角度迁移拓展.

所属期刊栏目：45

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2016-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：68-70