由高考物理试卷分析所引发的教学思考——以江苏高考物理选择题为例

摘要：

高考物理选择题主要考查学生对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、判断、辨析、理解和应用等能力,涉及面广、信息量大、灵活简便,其选项具有似真性和迷惑性.通过对选择题的分析研究,总结高考选择题呈现的特点与规律,反思高中物理教学的发展空间,不断调整教学过程,改善教学设计,实现物理教学的改进和突破,使学生更通透地掌握知识.

关键词：物理试卷、选择题、教学思考

所属期刊栏目：45

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“高一新生物理学习困难成因与应对策略研究”,课题批号:B-b/2013/02/180.

在线出版日期：2016-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：50-53