挖掘习题功能用问题串起知识网络

摘要：

教师如果能够设置具体的物理问题情境,并通过对物理情境进行深入挖掘和拓展,把某一章或某一单元的知识内容及能力要求,融入一道或几道典型的问题情境中,由浅入深,由易到难,由简到繁,一题多联,一题多变,通过题目情境,使学生明白应当学会什么,学到什么程度,由问题情境来承载知识能力要求,这样就会对学生加深知识的理解,构建良好的知识结构,提高解决问题的能力,起到事半功倍的效果.

所属期刊栏目：45

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2016-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：13-15