”问题引领”在”电势 电势能”教学中的体现

摘要：

新课程背景下,如何满足全体学生的终身发展需求是一个普遍存在的问题.以”电势电势能”的教学为例,结合建构主义学习理论,在新课程理念的指引下,针对预习、上课、反馈等教学环节,展示学生在问题引领下自主学习的活动,提出培养学生自主学习能力的方法.

关键词：问题引领、自主学习、课堂教学

所属期刊栏目：44

分类号：G632.479(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学”十二五”规划立项课题”高一新生物理学习困难成因与应对策略研究”课题批号为:B-b/2013/02/180.

在线出版日期：2015-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：24-25