”波的形成与传播”教学设计与实践

摘要：

高中物理教学中常遇到原理抽象、知识点琐碎、现象模糊等难题,运用”三化”的思想进行教学设计和实践可有效突破以上难题,既能达到”无需言多理自明”的良好效果,又能调动学生主动观察、主动思考的积极性,真正体现”学生为主体、教师为主导”的课堂教学理念.

关键词：物理教学、波的形成与传播、教学设计

所属期刊栏目：44

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2015-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：26-28