以生成问题为切入点提高物理教学有效性——“磁场对通电导线的作用力”案例分析
以生成问题为切入点组织“磁场对通电导线的作用力”一课的教学,解决了探究教学表面化的问题,提升了教学的针对性、有效性,同时对教学中出现的问题给出了建议.
生成问题、教学有效性、案例分析
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G632.0(中等教育)
河南省2014年度校本教研专项研究课题“基于导学案和导学视频的高中物理教学策略的实践研究”的阶段成果批准文号:XBJY1439.
2015-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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