对一道例题的商榷

摘要：

《中学物理教学参考》2015年第1-2期刊登了“开放课堂带来师生同进”(以下简称“开”文)一文.作者从课堂生成与课后研究反思的角度对一例题进行了深入的分析,引领师生进行研究性的学习.笔者读后受益匪浅,也对该例题进行了一点研究,同时还发现“开”文中对斜面临界角的第2点分析解答有误.因此,笔者撰文与原文作者及广大同仁进行交流,这也是原文作者的目的.

所属期刊栏目：44

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2015-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：25-26