比热容概念建立的困难与另类设想
物理概念和规律的教学历来是初中教学的重点和难点.“比热容”概念无疑是初中物理教学的重难点之一.笔者以苏科版物理教材“物质的比热容”为研究对象,分析比热容概念建立过程中的困难,并谈一谈自己在教学中的一些“另类”设想.一、比热容概念建立过程中的困难1.实验操作之难(1)实验前期器材选择和搭配困难沙子和水的质量、烧杯大小和温度计玻璃泡的长短,三者需要恰当的选择和搭配.(2)实验过程中数据记录困难温度计玻璃泡插入沙中的深度较浅,影响数据记录.另外,由于受热不均匀的问题,“何时开始计时”及“计时时间的间隔”需要具体情况具体分析.还有,由于沙子和水同时加热,读数必须及时准确.
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G632.0(中等教育)
江苏省教育科学“十二五”规划课题“弹性物理实验中学生个性化发展的实践研究”,项目编号:D/2011/02/073;连云港市中小学教学研究第九期课题“初中物理实验个性化教学实践研究”.
2015-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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