基于经验教学的“负迁移”成因分析及对策

摘要：

负迁移,一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用.负迂移反映了学生学习新知识时的错误想法或做法,阻碍了学生的学习.通过学生作业反馈,反思教师对楞次定律教学造成的“负迁移”成因分析,及时调整教学过程,引导学生掌握正确的学习方法.

关键词：教学经验、教学方式、负迁移、楞次定律

所属期刊栏目：44

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2015-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：19-22