充分挖掘实验素材实现探究教学目标——以“外力作用下的振动”难点突破的探究为例
通过充分挖掘实验素材,对教材进行再次开发.对教材中的演示实验进行补充和改进,有效突破了“外力作用下的振动”中的两个教学难点:受迫振动系统的振动频率等于驱动力频率的理解及共振条件的探究.
探究学习、教材开发、受迫振动、共振
44
G632.4(中等教育)
2015-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
29-30
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探究学习、教材开发、受迫振动、共振
44
G632.4(中等教育)
2015-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
29-30
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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