遵循学生认知规律让物理有情有理

摘要：

在“太阳与行星间的引力”一课中,容易忽视学生认知规律,导致学生听不懂,抱怨物理“无理”.依据学生认知规律改进教学,引导学生积极参与思维过程,使物理有情有理,促使学生学会、会学、乐学.

关键词：开普勒定律、认知规律、万有引力定律

所属期刊栏目：44

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：广西教育科学“十二五”规划2013年度广西普通高中课程改革专项课题“高中物理探究教学有效性的实践研究”课题编号:2013ZJJ042.

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：9-11