物理学习错误产生的原因及教学对策——信息加工心理学视角

摘要：

以信息加工心理学的视角分析物理学习错误产生的原因,主要体现在:从物理情境中提取信息发生障碍,从长时记忆中提取信息发生障碍,不按序列加工信息,逻辑加工过程发生障碍.针对错误的原因提出了五个防错、悟错策略.

关键词：信息加工、短时记忆、长时记忆

所属期刊栏目：44

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：江苏省苏州市教育科学“十二五”规划立项课题“初中物理教学中有效利用错误资源的实践研究”,项目编号:111302521.

在线出版日期：2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：2-4,8