运用“悟错”教学培养学生能力

摘要：

在纠错教学中,教师讲授过多,学生体验太少,这种教学剥夺了学生自我反省、自我教育的机会.“悟错”教学提倡将“悟错”的自主权交给学生,运用情景对比、矛盾呈现、实验体验、将错就错等策略,激发学生的认知冲突,提高学生各种能力.

关键词：“悟错”教学、实验体验、反思能力

所属期刊栏目：42

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2014-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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