物理模型教学的实践研究概述

摘要：

一、问题的提出
伴随着新课程改革的不断推进,中学物理教学正在发生着变革,我们的教学理念、教学方式、教学行为也产生了改变,课堂教学的有效性也取得了欣喜成效.但是,笔者在新课程教学实践中发现不少学生能掌握书本知识,而遇到实际物理问题却生搬硬套,不能灵活运用知识和方法去分析和解决.笔者认为造成这一现象的原因之一是,学生缺少建立物理模型的必备能力.究其原因,是我们在新课程教学中,还是重知识的传授,轻视“过程与方法”这一课程目标的具体落实.

所属期刊栏目：42

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2014-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42