关注动态生成 促进深度参与——对高三物理一节复习课的分析与反思

摘要：

一、课堂片段
这节复习课是试卷讲评课,讲评2012届盐城市高三物理一模卷,卷中有如下一道题:
某质点受到一恒力作用,其动能与时间的关系图象可能是图1所示的 ()
课堂上,笔者把这道题作为例题,让学生思考图象所表示的物理意义和对应的物理情境后,给出答案和理由.
大多数学生粗略一看,就给出了答案为B、C选项.让他们说说原因,做得最快的学生说:“我是用排除法做的.首先我觉得沿力方向的速度随时间均匀变化,那么动能是速度的平方,肯定不可能随时间均匀变化,所以排除选项A.然后我觉得如果力与速度方向的夹角为锐角或直角,速度会一直增加.如果力与速度方向呈钝角,速度会先减小后反向增加,不可能动能先增加后减小,所以排除选项D.又因为是多选题,所以选B、C选项.”他的说法得到了一些同学的赞同.

所属期刊栏目：42

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2014-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19