应用牛顿第二定律习题模型教学的有效策略

摘要：

物理习题课是继物理概念教学、公式规律教学之后的一个重要环节.要提高物理教学的有效性,不能缺失物理习题教学的有效性.习题教学是让学生“从做中学”来加深对物理概念的认识,提高知识、概念、规律的应用能力.习题课离不开问题模型,选择一个好的问题模型是保证习题教学高效率有效性的关键.问题模型为学生设埋伏,搭台阶,是帮助顺利成长的条件.一个好的问题模型要遵循以下五项原则:

所属期刊栏目：42

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2014-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13