《运动是相对的》一节教学设计

摘要：

一、问题的提出
苏科版初中物理教材《运动是相对的》一节教材的特点是:既体现世界是运动的,又突出运动是相对的.其出发点是体现了课程标准倡导的探究教学理念,以培养学生辩证思维能力,有效建立运动与静止的科学概念.笔者在《运动是相对的》这一节的教学设计中尝试引导学生从对自然和生活的理解及个体经验出发,通过系列情境性的探究活动,促使他们对原有认识基础上形成的“运动和静止”前概念进行加工、修正与深化,然后进一步从感性上升到理性进行探索、研究,逐步建立运动和静止的科学性概念.

所属期刊栏目：42

分类号：G632.3(中等教育)

在线出版日期：2014-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39