从一次同课异构反思高效课堂

摘要：

在一次”同课异构”教研活动中,两节《磁现象》内容的课引发了笔者对不同教学设计产生教学差异的思考.从两节课可以看出,在教学中部分教师对”一堂好课”的教学理念的落实存在偏差,对该怎么教把握不准.现将由此想到的写下来,以供商榷.

机标关键词：教学设计、教研活动、教学理念、教学差异、中部、偏差、教师

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2012-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：51-52